Mijn professionele ontwikkeling als docent NT2
- Van beginnend docent naar coachend professional -
Mijn persoonlijke identiteit
IST
Ik ben een betrokken, rustige en enthousiaste docent die graag een veilige leeromgeving creëert. Ik vind het belangrijk dat studenten zich gezien voelen en fouten durven maken. Binnen het NT2-onderwijs merk ik dagelijks hoe belangrijk vertrouwen is voor het leerproces. Mijn creativiteit helpt mij om lessen af te stemmen op verschillende taalniveaus.
SOLL (5 jaar)
Over vijf jaar wil ik nog bewuster handelen vanuit mijn eigen visie op onderwijs. Ik wil zelfverzekerd keuzes maken, collega's kunnen ondersteunen en uiteindelijk doorgroeien naar een coachende rol binnen het onderwijs.
SMART-doel
Binnen twee jaar volg ik minimaal twee trainingen op het gebied van coachend begeleiden en pas ik de geleerde vaardigheden aantoonbaar toe tijdens mijn werk.
Sociale media
Via LinkedIn volg ik onderwijsprofessionals en deel ik regelmatig interessante artikelen en ervaringen uit mijn eigen praktijk. Instagram gebruik ik om inspiratie op te doen voor motiverende werkvormen en taalactiviteiten
Mijn arbeidsidentiteit
IST
Als docent NT2 probeer ik duidelijke uitleg te geven en studenten actief te betrekken bij de les. Mijn sterke punten zijn geduld, enthousiasme en creativiteit. Ik merk echter dat klassenmanagement soms nog aandacht vraagt, vooral wanneer studenten sterk verschillen in taalniveau of concentratie.
SOLL
Over vijf jaar wil ik bekendstaan als een docent die rust uitstraalt, structuur biedt en collega's kan begeleiden bij didactische vraagstukken.
SMART-doel
Ik verbeter mijn klassenmanagement door binnen één jaar minimaal vier lessen door collega's te laten observeren en de feedback zichtbaar te verwerken in mijn lessen.
Acties
- collegiale consultatie
- lesobservaties
- scholing volgen
- feedback vragen aan collega's
Mijn groepsidentiteit
IST
Ik werk prettig samen met collega's en sta open voor feedback. Toch merk ik dat ik soms afwachtend ben wanneer ik ideeën wil delen of gezamenlijke projecten wil opzetten.
SOLL
Ik wil een actieve collega zijn die initiatief neemt binnen het team en samen met collega's onderwijs ontwikkelt.
SMART-doel
Binnen twee jaar neem ik minimaal twee keer per schooljaar het initiatief voor een gezamenlijk onderwijsproject of kennisdeling.
Acties
- vaker aansluiten bij vakoverleggen
- lesmateriaal delen
- intervisie organiseren
- collega's actief om feedback vragen
Mijn socialemediastrategie
IST
Ik gebruik LinkedIn vooral om ontwikkelingen binnen het onderwijs te volgen. Instagram gebruik ik regelmatig voor inspiratie rondom taalonderwijs en activerende werkvormen.
SOLL
Ik wil social media bewuster inzetten voor mijn professionele ontwikkeling en mijn netwerk uitbreiden.
SMART-doel
Binnen één jaar breid ik mijn LinkedIn-netwerk uit met minimaal vijftig onderwijsprofessionals en plaats ik maandelijks een bericht over mijn professionele ontwikkeling.
Acties
- onderwijswebinars volgen
- onderwijsorganisaties volgen
- ervaringen delen
- deelnemen aan online discussies
